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浅谈高一化学教学中的课题引入

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摘要 1利用“温故知新”化学知识往往承上启下、具有很强的连接性，日常教学中．笔者常常采用此法教授相关概念性的课程，不仅可以降低陌生概念的难度，又可以复习上一节概念对此概念的连贯作用，使学生学习新知有充分的心理准备和扎实的基础回顾，便于学习呈现一种螺旋式的上升．

作者唐春艳

机构地区四川省成都市第三十八中学

出处《高中数理化》 2013年第10期53-53,共1页

关键词课题引入化学教学高一概念性承上启下化学知识温故知新日常教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2013年第10期

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