期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于学生学习需求的高职茶艺英语课程教学改革
被引量:
12
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对目前高职院校茶艺专业和茶文化专业开设茶艺英语课程的情况,设计茶艺英语课程学生学习需求调查问卷。并根据问卷调查结果在课程设置、教学内容、教学方法、师资、实训和考核等方面对茶艺英语课程教学提出一些改革建议。
作者
钟卫红
古能平
机构地区
广西职业技术学院
出处
《广西教育》
2013年第15期59-60,65,共3页
基金
教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会2011年课题(GZGZ7611-348)
关键词
高职
学生学习需求
茶艺英语课程
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
34
同被引文献
51
引证文献
12
二级引证文献
58
参考文献
4
1
钟卫红.
需求分析与高职行业英语教学[J]
.广西教育,2011(18):79-81.
被引量:11
2
沙迎雪.
项目教学法在茶艺课程中的运用与反思[J]
.世纪桥,2011(19):106-107.
被引量:10
3
程善兰.
高职院校茶艺课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例[J]
.广西轻工业,2011,27(10):132-133.
被引量:16
4
房宝娟.
高职商务英语专业基于人才需求分析的课程设置研究[J]
.中国校外教育,2010(1):114-114.
被引量:6
二级参考文献
15
1
夏纪梅.
现代外语教材的特征及其意义[J]
.外语界,2001(5):37-40.
被引量:124
2
管春林.
试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法[J]
.外语与外语教学,2005(3):37-40.
被引量:175
3
白仲兴.
浅谈茶艺专业课教学[J]
.中国职业技术教育,2006,22(7):53-53.
被引量:15
4
刘文静.
浅谈项目教学法的应用[J]
.辽宁教育行政学院学报,2006,23(8):118-118.
被引量:165
5
贺平.
项目教学法的实践探索[J]
.中国职业技术教育,2006,22(22):43-44.
被引量:618
6
Nunan, D. Syllabus design. Oxford: Oxford University Press,1988.
7
Dubin, F. & E. Olsbtain. Three easy pieces. Reading, Massachu- setts: Addison - Wesley,1984.
8
李盛.中国英语专业学习者关于商务英语的现实及反馈需求分析研究.重庆大学外国语学院,2004.
9
李晴睛.英语专业学生商务英语学习需求分析,大连海事大学,2006.
10
高职高专教育英语课程教学基本要求[Z].北京:高等教育出版社,2000.
共引文献
34
1
马玲玲.
需求分析理论下大学英语选修课模块教学改革研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2010,29(12):156-158.
被引量:15
2
王晓洋,卜燕红.
酒店管理专业“茶艺”课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例[J]
.职教通讯,2012(12):42-45.
被引量:20
3
韩莹.
高职茶艺专业服务意识的培养探析[J]
.成功,2012(6):133-134.
4
庆利赢,李海霞.
PHEP体验教学模式下行业英语教师角色定位及发展途径探析[J]
.宁波职业技术学院学报,2012,16(3):43-46.
5
张露.
浅谈高职院校行业英语教学[J]
.湖北成人教育学院学报,2013,19(2):93-96.
被引量:7
6
房宝娟.
基于区域经济发展需要的高职商务英语专业人才培养模式研究——以江苏省南通商贸高等职业学校为例[J]
.职教通讯,2013(5):22-24.
被引量:8
7
陈怡.
论高职行业英语教学的课时保障[J]
.教育教学论坛,2013(32):200-202.
8
孟芹,王晓霞.
高职行业英语课程实践教学体系构建[J]
.鸡西大学学报(综合版),2013,13(7):128-129.
被引量:2
9
阙晓南,王芳,罗鸣.
《病理剖检诊断技术》课程中应用案例教学法的初探[J]
.教育教学论坛,2014(25):81-82.
10
刘玉霞.
基于工作过程的高职《茶艺》实践教学[J]
.北京农业(下旬刊),2014(11):351-352.
被引量:1
同被引文献
51
1
刘罡玮,张巍.
高职院校茶艺英语岗位能力培养研究[J]
.山西财经大学学报,2012,34(S4).
被引量:7
2
张建伟,陈琦.
从认知主义到建构主义[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1996(4):75-82.
被引量:1132
3
任敏.
高等职业教育茶学及相关专业毕业生招生与就业[J]
.雅安职业技术学院学报,2013,27(3):12-15.
被引量:1
4
吴全全.
“项目教学法”——中德职教师资进修项目收获之一[J]
.中国职业技术教育,2006,22(6):50-50.
被引量:93
5
朱玉梅.
大学英语教学模式改革探析——独立学院英语课程改革实践个案研究[J]
.外语与外语教学,2006(6):37-40.
被引量:177
6
袁铮.
旅游英语教学探讨[J]
.语文学刊(高等教育版),2006(10):153-156.
被引量:4
7
张文杰.
从中西茶文化的差异看大学英语教学中的文化教学[J]
.科技信息,2007(21):220-220.
被引量:53
8
孙园园.
情景教学法——旅游英语教学的有效途径[J]
.广东教育(教研版),2007(7):43-44.
被引量:5
9
雷泉,钟卫红.社会需求背景下的中职和高职英语教学有效衔接[J].教育界,2013(28).
10
Strevens P.ESP after twenty years:a re-appraisal[A].In Tichoo M.(ed.) ESP:State of the Art[C].Singapore:SEAMEO Regional Language Center,1988.
引证文献
12
1
李泉洁.
我国茶艺英语研究现状述评[J]
.广州城市职业学院学报,2015,9(1):91-95.
被引量:35
2
古能平,钟卫红.
五年制茶叶生产加工技术专业中职和高职英语课程衔接探索[J]
.广西教育,2015,0(27):53-54.
被引量:2
3
宋相瑜.
根据学生需求创新高职茶艺英语课程[J]
.福建茶叶,2016,38(4):237-238.
被引量:2
4
蔡晓玲.
高职茶专业英语课程的探索与实践——以漳州科技职业学院茶文化专业为例[J]
.漳州职业技术学院学报,2016,18(2):61-65.
被引量:11
5
牛涛.
《茶艺英语》课程教学改革探索与实践研究[J]
.福建茶叶,2016,38(10):219-220.
6
魏秀娟,成新霞.
基于学生学习需求的高职茶艺英语课程教学改革研究[J]
.福建茶叶,2017,39(4):161-162.
被引量:1
7
李海芳.
高职院校茶艺英语课程教学改革与实践探索——以山西晋城职业技术学院茶艺专业英语教学为例[J]
.山西广播电视大学学报,2017,22(3):49-52.
被引量:11
8
马奕晟.
学生学习需求视域下茶艺英语课程教学改革研究[J]
.福建茶叶,2017,39(9):169-169.
9
邓瑶.
茶文化在旅游英语教学中的运用[J]
.福建茶叶,2018,40(8):205-205.
10
黄玲.
高职茶艺英语课程教学优化研究[J]
.河北旅游职业学院学报,2019,24(2):81-83.
被引量:3
二级引证文献
58
1
吴寒.
“课程思政”视域下高职院校茶艺英语教学实践探析[J]
.校园英语,2020(50):60-61.
被引量:4
2
陈玉霞.
基于兴趣英语的茶艺教学创新性思路分析[J]
.福建茶叶,2016,38(1):189-190.
被引量:5
3
张立力.
互文视阈下的茶文化内涵翻译[J]
.福建茶叶,2016,38(1):211-212.
被引量:9
4
王泽容.
基于英语语言特色的茶艺表演翻译研究[J]
.福建茶叶,2016,38(3):132-133.
被引量:6
5
张芳芳.
我国茶艺英语研究现状述评[J]
.福建茶叶,2016,38(5):268-269.
被引量:1
6
刘芳琼.
茶学专门用途英语需求分析[J]
.福建茶叶,2016,38(5):276-277.
被引量:4
7
申志华.
英语语言中的中国茶艺研究[J]
.福建茶叶,2016,38(6):123-124.
8
蔡晓玲.
高职茶专业英语课程的探索与实践——以漳州科技职业学院茶文化专业为例[J]
.漳州职业技术学院学报,2016,18(2):61-65.
被引量:11
9
白杰,杨博,贾丽丽.
茶艺表演中的英语解说的翻译研究[J]
.福建茶叶,2016,38(7):121-122.
被引量:2
10
韦薇.
茶学英语教学中情景教学法的运用研究[J]
.福建茶叶,2016,38(9):285-286.
被引量:4
1
冯苗.
情境教学法在初中历史教学中的作用[J]
.西部素质教育,2016,2(6):110-110.
被引量:2
2
车向军.
以一节研究课谈初中英语阅读课的教材分析与使用[J]
.小作家选刊(教学交流),2014(2):316-317.
3
刘志良.
如何将中学语文课上出新意来[J]
.学周刊(上旬),2014(4):91-91.
4
钟发全.
建设语文教学“原生态”[J]
.中国民族教育,2005(4):36-36.
被引量:1
5
张卫产.
浅谈微课在高中物理教学中的应用[J]
.高考,2016,0(24):112-112.
被引量:3
6
史峰.
《马说》研讨练习题的变更建议[J]
.黑龙江教育(中学版),2010(5):18-18.
7
刘丽莉.
浅谈小学语文微课制作的选题[J]
.当代教研论丛,2016,0(11):42-42.
被引量:1
8
王兵.
论八年级数学教学中学生主体地位的体现[J]
.中学课程辅导(教学研究),2015,9(17):161-161.
9
唐争艳.
走进澳大利亚英语课堂教学[J]
.新课程研究(职业教育),2008(12):165-166.
10
徐建庆.
初中化学教学以教材中“基础实验”为主的资源重组[J]
.化学教与学,2015(6):44-46.
广西教育
2013年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部