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在班级微文化引领下促进幼儿个性和谐发展 被引量:2

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摘要 每一班都会呈现一种班级文化,本文称之为班级微文化,主要围绕班级从个别孩子的行为表现,反映出班级微文化的几个重要元素,班级微文化在促进幼儿个性发展三方面的作用,主要表现为:班级规则意识的形成、发挥自主性、激发积极性等方面的作用。
作者 沈利华
出处 《科学大众(智慧教育)》 2013年第5期113-113,共1页 Popular Science
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参考文献1

二级参考文献4

  • 1韦有华.人格心理学.上海:上海教育出版社,2000:7.
  • 2霍华德·加德纳.多元智能.沈致隆译.北京:新华出版社,2003:32.
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共引文献8

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