谈谈对高中美术欣赏课中抽象美术的理解分析

下载PDF

导出

摘要《课程标准》认为美术鉴赏的基本方法是“描述、分析、解释和评价”，是在对作品不同层次的信息意义进行解读的过程中，培养学生的“视觉读写能力”，在不同指向的“解读”活动中，提高学生的美术素养。学生在欣赏这些抽象美术作品时，总是以像与不像来评判，或者说看不懂，难以理解和接受。故而抽象美术一直是高中美术教学的难点，是学生最感莫名其妙，又最需要解惑的问题，也是大家争议较大的课程内容。

作者梁琪

机构地区河北省张家口市第二中学

出处《商情》 2013年第11期257-257,共1页

关键词高中美术抽象美术审美表达

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定中心.国家职业技能鉴定教程[M]北京:北京广播学院出版社,2003.

1石兼.探究如何引导学生鉴赏抽象美术作品[J].文理导航,2016(3):91-92.
2黄礼忠.高中美术课堂抽象画教学研究[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(20):300-300.
3张新春.议高中美术教学中欣赏抽象美术的能力[J].都市家教（上半月）,2012(10):259-260.
4郭奕.浅谈高中美术欣赏课中的抽象美术[J].时代报告（学术版）,2011(8):46-46.
5李伟.浅析高中美术欣赏课中抽象美术[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(28):224-224.
6郑晖.浅谈美术欣赏课中的抽象美术教学[J].祖国（教育版）,2013(4):129-129.
7张引.“社会学式鉴赏”在抽象美术作品鉴赏中运用的重要性[J].黄河之声,2010,0(22):80-81.
8郭蕾.高中美术欣赏课中抽象美术[J].卷宗,2014,4(11):504-505.
9李月.论抽象美术作品欣赏[J].青年文学家,2011,0(14):128-128. 被引量：2
10吴笑韬.试论大学生审美素质的培养[J].长春教育学院学报,2015,31(19):25-26.

商情

2013年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈谈对高中美术欣赏课中抽象美术的理解分析

参考文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史