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浅析汉语作为第二语言习得过程中语言规则的泛化现象
被引量:
1
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摘要
在汉语作为第二语言习得过程中,学习者常采用推理的方法,把新获得的语言规则不适当地扩大使用,而在语音、词汇、语法、语用等方面出现泛化现象。泛化的产生有其独特的心理机制,在教学过程中要注意克服和引导,避免不必要泛化的产生。
作者
魏悦
机构地区
陕西师范大学国际汉学院
出处
《新西部(中旬·理论)》
2013年第3期131-131,144,共2页
New Western
关键词
汉语
第二语言习得
语言规则
泛化
分类号
F830.59 [经济管理—金融学]
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