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小学习作教学的生态问题及其对策

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摘要就像植物的生长需要一个生态系统一样,学生在习作的过程中也需要一个生态系统。新课程改革是全方位的教育重建运动,其宗旨是建立＂新教育＂。习作教学的生态化,是新课程习作教学＂本体性＂和＂人文性＂的要求。所谓＂本体性＂,用问题来陈述就是＂习作教学原来是怎样的＂;所谓＂人文性＂,

作者范锦飘

机构地区广东省东莞市大岭山镇连平小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第2期35-37,共3页

关键词习作教学生态问题新课程改革小学生态系统教育重建人文性本体性

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2013年第2期

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