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习作晒场——小学高段语文习作评价新模式

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摘要要提高学生的习作水平,关键是激发学生的习作兴趣,而激发兴趣的时机和方式也是灵活多样的。特别是到了小学高段,学生的兴趣对于习作来说就尤为重要。以习作评价环节为例,以前常用的方式是将优秀作品投影出来品读,或是在班级的＂学习园地＂张贴,

作者陈劲芳

机构地区浙江省绍兴市越城区东湖镇中学小学部

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第2期76-77,共2页

关键词习作评价小学高段语文激发兴趣习作水平习作兴趣优秀作品学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2013年第2期

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