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范例教学的教学空白艺术思想探析 被引量:1

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摘要 范例教学蕴含着丰富的教学空白艺术思想,主要表现在“基本性、基础性、范例性”的教学内容观、引向“活动着的知识”的教学目标价值取向,以及具有“缺漏的勇气”,使教学达到彻底性的教学过程主张等几个方面。
作者 张晓辉
机构地区 长沙师范学院
出处 《教师》 2013年第14期11-13,共3页 Teacher
基金 2011年度湖南省哲学社会科学基金项目“教学空白艺术研究”[项目编号:11YBB030]阶段研究成果
  • 相关文献

参考文献7

  • 1杨启亮.困惑与抉择-20世纪的新教学论[M]济南:山东教育出版社,1995282-283281.
  • 2李其龙.德国教学论流派[M]西安:陕西人民教育出版社,1993145-147146-147150.
  • 3W.克拉夫基,徐长根.范例教学[J].全球教育展望,1988,19(1):36-44. 被引量:10
  • 4李其龙.德国教学论流派[M]西安:陕西人民教育出版社,1993167-173.
  • 5宫云龙.范例教学与学习——联邦德国W·克拉夫基教授在华东师大的讲演之三[J].全球教育展望,1987,18(2):46-50. 被引量:6
  • 6李其龙.德国教学论流派[M]西安:陕西人民教育出版社,199323.
  • 7钟启泉.现代教学论发展[M]北京:教育科学出版社,1988425.

共引文献13

同被引文献4

引证文献1

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