艺术高职道德教育评价机制构建初探

道德评价在现实生活中是普遍存在的，探讨艺术高职学生的道德教育评价问题是十分重要且必要的。道德教育的评价对象是艺术高职学生的道德与实践，评价形式有自我评价和社会评价，道德评价标准要接受实践与效果的检验，评价方式呈现多元化。