基于心理规律的高职学生责任文化素质教学设计

高职院校可以从人的心理规律入手,构建基础训练、日常养成、主题实践、职场养成四个阶段,并从教学内容设计、教学方式选择、教学程序设计、教学形式设计、实施体系设计、评价体系设计六个方面进行责任文化素质教学设计。