关于阅读教学方法的思考

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可见阅读教学对培养学生的语文素养起着多么重要的作用。对于阅读教学，笔者认为教师只有凭借自己丰厚的文化底蕴，对文本有深刻而独特的见解，为教学做好科学的教学设计，使学生在课堂上能真正感悟课文的内容及思想，辅之以随文练笔，这样才能培养好学生理解运用语言文字的能力。

作者朱利红

机构地区北安市庆华学校

出处《黑河教育》 2013年第4期19-19,共1页 Heihe Education

关键词阅读教学方法《语文课程标准》才能培养处理信息认识世界审美体验语文素养文化底蕴

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜冬梅.语文是“读”出来的[J].陕西教育（教学）,2009(6):26-26.
2冯丹萍.怎样指导小学生进行习作训练[J].作文成功之路（小学）,2016,0(3):23-23.
3缪嫆嫆.让学生在品读中感悟语言的魅力[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(3):98-98.
4潘翠云.如何上好初中英语阅读课[J].广西教育,2012(2):67-67. 被引量：3
5郑亚忠.引导学生阅读的策略[J].知识窗（教师版）,2013(3):52-52.
6张尚琼.如何创设初中语文课堂教学情境[J].学园,2014(9):92-92.
7李辉.让学生在“悟”中产生智慧[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2014(6):48-48.
8刘长玉.立足课文教学实施写作训练[J].俪人（教师）,2015(3):33-33.
9卢书茵.关注形式,注重运用,“用教材”教语文[J].语文世界（教师之窗）,2013(1):116-117.
10李会文,崔敏.语文课堂如何进行朗读指导[J].吉林教育,2005(6):24-24.

黑河教育

2013年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于阅读教学方法的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史