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多措并举 提高课堂教学效率
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摘要
在小学阶段,教师应有意识地培养学生,使其养成良好的学习习惯,并掌握正确的学习方法。我校在高段班级推行了“先学后教,以学定教”的教学模式,我进行了多次尝试,取得了良好效果,提高了课堂教学效率,我运用以下方法,使自己在教学实践中既发挥了以往教学的优势,同时也有了新的突破。
作者
刘建静
机构地区
北安市通北镇第一小学
出处
《黑河教育》
2013年第4期21-21,共1页
Heihe Education
关键词
课堂教学效率
小学阶段
学习习惯
学习方法
先学后教
教学模式
以学定教
教学实践
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
黑河教育
2013年 第4期
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