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论学校权力与教育伦理重建
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摘要
现代学校权力形式上都依法获得,本质上则来自教育伦理的内在价值。前者代表了必须通过学校实现的国家的教育意志,后者代表了学校权力的传统渊源。于是,学校权力通常以"教育权力"的迷人外表呈现出来,因而存在着巨大的伦理陷阱。分析学校权力的结构及其治理,是探索当代诸多教育伦理问题解决之道的必要视角。
作者
侯彦斌
机构地区
兰州城市学院教育学院基础教育研究所
出处
《西北成人教育学院学报》
2013年第3期46-48,共3页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
学校权力
教育权力
教育伦理
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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