摘要
教育应具有生命意识,要重视学生个体生命,引导学生创造生命的意义。教育要树立以关怀学生生命为本的教育观,要从生命的视角重构课堂教学,走进学生的生命世界,重视学生的生命体验和感受,重视教师关怀学生生命的作用,倡导高等教育从生命教育角度思考探索生命教育的理论与实践问题。
出处
《继续教育研究》
2013年第5期99-100,共2页
Continuing Education Research
基金
2012年黑龙江省新世纪项目"高校教学管理人员开展继续教育的机制和策略研究"(编号:JG2012040554)