引导学生提出有价值的问题

“问题提出”是科学探究关键的一环，也是学生探究能力发展的一个显性标志。我们不能总让学生局限于教材设定好的问题或教师准备好的问题，随着学生探究经历的丰富，主体意识的增强，探究能力的提升，还要引导他们发现问题、提出问题，进而聚焦到一个有价值的问题上来。