促进教师专业发展的校本教研环境(上)

当前基础教育进入了一个关键期。在各种理论观点风起，不同种实践策略云涌之时，教师的专业发展日益成为人们关注的焦点。从某种意义上说，教师的质量就是教育的质量，有好的教师才能有好的教育。教师是学校教育的主体，发展教师实践能力是提升教师专业品质的动力引擎，增强教师的专业素质是打造学校软实力的“真经”。