“可视化思维工具”在信息技术教学中的应用初探

本文从可视化思维支架视角来审视图形组织者,结合教与学中的实际问题,提出了在教学中引进思维可视化理论与技术,以思维导图为工具,通过对其的理论分析与教学实践,以期望发掘出它的应用潜能和使用方式,为教学设计者提供一定的参考。