高职体育课程综合评价体系构建的实践研究

本文运用文献资料调研及归纳法和逻辑分析法结合多年高职体育教育实践，提出高职体育教育应针对高职人才培养模式特点对学生体育课程建立科学评价体系的原则、内涵、方法及措施的探讨，充分利用评价的导向作用，促进高职体育课程内容改革的步伐。