巧用发展性理答 促学生主动发展

在我们的课堂中,常常见到这些现象：面对教师的提问,当学生不会回答时,教师会说＂请坐下来再想一想＂;当一位学生回答不全时,教师会说＂谁能够帮帮这位同学＂;当学生的回答不在教师的课前预设中,或者一下子不知道对还是错时,教师会说＂他的想法对不对呢？有没有道理呢？有兴趣的同学下课后去研究研究＂;当学生答非所问时,教师会提醒＂再想想,老师提的是什么问题＂……然而不知道我们的教师注意到没有：这些学生会很＂识相＂,这节课就一直低着头,再也没说过一句话。长此以往,课堂氛围逐渐沉闷,出现启而不发的现象。于是我们不由佩服那些名师在课堂上的沉稳、睿智,