期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
追求精致:校长影子培训模式有效实施策略探析——以“移动项目”2012年安徽省影子培训为例
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心承办"教育部—中国移动中小学校长培训项目"2012年省内影子培训,创新培训模式,追求精致培训:培训目标从分散走向聚焦,培训内容从空泛走向充实,培训指导从粗放走向精细。
作者
汪文华
机构地区
安徽省中小学教师继续教育中心
出处
《中小学教师培训》
2013年第5期27-30,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
校长培训
影子培训
培训目标
培训内容
培训指导
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
22
同被引文献
31
引证文献
4
二级引证文献
8
参考文献
6
1
育部教师工作司.关于做好教育部一中国移动中,J、学校长培训项目2012年有关工作的通知[EB/OL].[2012-08-30].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/A10._gggs/201209/141692.htm1.
2
安徽省教育厅师资处.关于组织实施2012年“教育部一中国移动中小学校长培训项目”工作的通知[EB/OL].[2012-10-12].http://www.hftc.edu.c嘶ysx/student/view.asp?id=23&typeid=1.
3
影子培训简介[J]
.中小学校长,2010(3):25-25.
被引量：3
4
陈玉琨.
中学校长培训的新理念与新策略[J]
.人民教育,2009(20):12-16.
被引量：22
5
王俭.以培训引领教育家型校长成长[N].中国教育报,2013-1-22.
6
龙登丽,李金芬.打开校长培动l的另一扇窗——影子培训的体会、收获、感悟[M].昆明:云南科技出版社,2012.
共引文献
22
1
文思睿.
“国培计划”实施中云南省中小学教师培训需求探究——以西南大学2013年教师短期集中培训项目为例[J]
.科教导刊,2014(17):45-46.
2
刘莉,谭一琪.
中小学校长专业发展路径探析——基于英、美、澳三国经验借鉴[J]
.现代教育论丛,2011(9):26-30.
被引量：1
3
杨文新.
构建中小学校长培训质量保障体系的路径选择[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(10):20-24.
被引量：2
4
汪文华.
带课、带研、带学、带资,促进“影子教师”培训有效实施——以2010年“国培计划”安徽省置换脱产研修项目为例[J]
.中小学教师培训,2011(3):8-10.
被引量：19
5
徐松然,陈启德.
影子培训的主要内涵及其实施策略[J]
.潍坊学院学报,2011,11(3):130-132.
被引量：9
6
郑玉莲,陈霜叶,卢乃桂.
国家主导的校长培训治理模式——以英国学校领导发展为例[J]
.比较教育研究,2012,34(1):59-63.
被引量：3
7
田汉族.
从任务驱动到个体成长:中小学校长培训模式的反思与重构[J]
.教育科学研究,2012(1):18-23.
被引量：4
8
杨建忠.
民族地区中小学校长培训工作存在的问题及对策[J]
.继续教育研究,2012(3):103-105.
被引量：2
9
杨建忠.
中小学校长培训的理论转型和策略选择[J]
.当代教师教育,2012,5(2):82-86.
被引量：1
10
蒋霞,刘小碧.
自贡电大建设教师教育基地的特色分析[J]
.读与写（教育教学刊）,2012,9(6):88-89.
同被引文献
31
1
惠中.
我国小学教师培养的创新与发展[J]
.全球教育展望,2006,35(1):57-61.
被引量：13
2
彭湃.
“影子教育”:国外关于课外补习的研究与启示[J]
.外国中小学教育,2007(9):44-48.
被引量：68
3
郭黎岩.
发达国家小学教师培养的经验研究[J]
.比较教育研究,2007,28(11):27-31.
被引量：17
4
毛乃佳,林凤.
基于CIPP模型和柯式模型构建教师培训评估体系[J]
.北京教育学院学报,2010,24(4):15-17.
被引量：37
5
王凯.
教师学习:专业发展的替代性概念[J]
.教育发展研究,2011,31(2):58-61.
被引量：46
6
汪文华.
带课、带研、带学、带资,促进“影子教师”培训有效实施——以2010年“国培计划”安徽省置换脱产研修项目为例[J]
.中小学教师培训,2011(3):8-10.
被引量：19
7
朱福荣,刘玫,邓志勇.
“五带六步”式影子研修模式[J]
.中小学教师培训,2011(4):6-7.
被引量：9
8
徐松然,陈启德.
影子培训的主要内涵及其实施策略[J]
.潍坊学院学报,2011,11(3):130-132.
被引量：9
9
何健.
论“国培计划”的“影子培训”[J]
.煤炭高等教育,2011,29(5):87-89.
被引量：5
10
朱旭东.
论我国农村教师培训系统的重建[J]
.教师教育研究,2011,23(6):1-8.
被引量：70
引证文献
4
1
汪文华.
基于混合模式的教师培训工具设计、使用与实施方法——以安徽省中小学教师“有效学习指导”主题培训为例[J]
.新教育（海南）,2013(9):20-22.
2
汪文华.
对“影子培训”内涵、实施、价值和问题的研究概况[J]
.重庆与世界（教师发展）,2015,0(1):21-24.
被引量：4
3
汪文华,潮道祥.
中小学教师“影子学习”的基本内涵与实现路径[J]
.教师教育学报,2015,2(6):31-40.
被引量：4
4
吕争,曾雪松.
基于混合模式的中小学教师培养培训模式改革研究[J]
.福建电脑,2017,33(2):64-65.
二级引证文献
8
1
汪文华,邱志飞.
选好、用好、管好“影子学校”,保障“影子学习”质量[J]
.中小学教师培训,2015(12):18-20.
被引量：2
2
汪文华,潮道祥.
中小学校长与教师“影子学习”模式框架构建研究[J]
.中小学教师培训,2016(1):32-37.
被引量：5
3
汪文华,潮道祥.
中小学教师“影子学习”的基本内涵与实现路径[J]
.教师教育学报,2015,2(6):31-40.
被引量：4
4
汪文华.
论“影子培训”资源的遴选、匹配与整合——以“教育部—中国移动中小学校长培训项目”影子培训为例[J]
.教师教育论坛,2016,29(2):66-69.
5
吴琼,王智星,王均健.
教师跟岗培训存在的问题及其改进[J]
.教学与管理（中学版）,2018(7):21-24.
被引量：8
6
王光雄,陈亮,陈恩伦.
培训与教研并进式的乡村教师发展策略[J]
.中国成人教育,2018(12):119-122.
被引量：9
7
杨丽乐.
我国教师师徒制研究热点与趋势——基于Citespace的文献可视化分析[J]
.高等继续教育学报,2020,33(6):57-63.
被引量：1
8
任春亮.
中小学教师影子培训实施状况调查分析——以乡村教师培训团队研修项目为例[J]
.新课程研究（上旬）,2019(5):21-23.
被引量：2
1
汪文华.
校长影子培训学员的遴选、引领与驱动——以“教育部——中国移动中小学校长培训项目”影子培训为例[J]
.重庆与世界（教师发展）,2016,0(3):24-26.
2
教育部将对全国30000名中小学校长进行培训[J]
.陕西教育（综合版）,2009(9):72-72.
3
汪文华.
论校长影子培训基地学校的选择与支持——以“教育部—中国移动中小学校长培训项目”影子培训为例[J]
.中小学教师培训,2016(11):25-29.
被引量：2
4
芜湖市举办长三角名校长“影子培训”[J]
.教育文汇,2013(24):7-7.
5
3000名中西部中小学校长3年内接受“影子培训”[J]
.云南教育（视界）,2009(19):3-3.
6
王安琳.
新理念、新模式下的教师培训——北师大版《基础教育新课程师资培训指导》系列教材简介[J]
.中国教师,2003(5):64-64.
7
周鸿敏.
探究性活动中的教师问题及其对策[J]
.江西教育科研,2006(7):17-18.
8
郭岩丽.
且学且思 且思且行——赴上海参加影子培训有感[J]
.才智,2016,0(10):128-128.
9
马强,张科浦.
2013教育部·中国移动中小学校长陕西省内影子培训开班[J]
.陕西教育（教学）,2013(10):10-10.
10
唐秀香.
英语特岗教师培训指导的探索[J]
.吉林教育（综合）,2014(5):10-10.
被引量：1
中小学教师培训
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
