还学生阅读的自由

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摘要《语文课程标准》提出，阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动。那么，个性化阅读的基本特征是什么呢？一、自主性读者是阅读的主体，是作品的创造者，要让学生学会阅读，必然会在作者、作品、读者之间多出一个教师。但是，不能因此而破坏作者、作品与读者之间的正常关系，

作者沈烨萍

机构地区江苏省海门市海南中学

出处《中华活页文选（教师）》 2013年第6期9-12,共4页

关键词学生阅读《语文课程标准》个性化阅读自由尊重学生阅读教学自我探究阅读活动

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2013年第6期

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