尊重表达渴望 涵养写作源泉

柳宗元有一篇寓言《种树郭橐驼传》，主人公郭橐驼是一位种树的行家里手，“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”。但是令其他种树者没想到的是，郭橐驼的种树经验极其简单：“非能使木寿且孳也，以能顺木之天，以致其性焉尔。”无怪乎他植者无论怎样窥伺仿效，都不得其植树之法。这篇寓言留给后世人们的启示是多方面的，写作教学也可以从中获导借鉴——要尊重写作主体的天性，提供足够自由殳展的空间，保护好学生写作的主动性。