摘要
对儿童的行为进行观察记录，是幼儿园教师必备的基本技能之一。本研究通过问卷调查法和文本分析法，针对幼儿园开展儿童行为观察工作的现状展开调查。研究结果表明，目前幼儿园对儿童行为观察工作重视不够，工作方式单一；幼儿教师对儿童行为观察的认识不全面；部分幼儿园教师存在着不会记、记不全、不会解读等现象。据此，本研究提出了三点对策：第一，职前幼师培养中应凸显儿童行为观察方面的训练；第二，幼儿园应创设合理运用教师观察记录材料的平台；第三，幼儿园内应形成学习共同体，以团队学习形式加强对教师观察记录技能层面上的指导。
