于情、于事、于境,唤醒阅读兴致

阅读是从书面材料中获取信息的重要过程；阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维的重要途径；阅读是陶冶情操、颐养身心的重要手段。为此，2011版的《课程标准》再次明确提出：“小学语文教学要着力培养学生的阅读兴趣，要从终身发展的高度培养学生的阅读能力，从而为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”可见阅读对于学生发展和学科教学有着举足轻重的作用。