建构主义视野下教学基本问题及述评争鸣

建构主义学习理论在知识观、学习观、学生观和情境观方面的看法,带来了对教学基本问题解读新的视角,也引起了中国教育界的极大关注。但建构主义许多观点却反而令许多教育工作者存在诸多困惑,许多学者对建构主义对教学基本问题的解读的评价也各持一词。本文主要针对建构主义解读教学基本问题及近年来各学者对建构主义的评价进行有限的综述,希望能对建构主义视野下教学各基本问题有个清晰的认识,与此同时,对建构主义运用于实践做到"有的放矢","有所取,有所保留"地正确使用建构主义指导教学。