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浅析中西方教育学科的历史沿袭
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1
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摘要
本文以中西方教育学科制度的历史发展为样本,在分别概述的基础上,总结了中西方在教育分科制度上的差异和特点,分析了学科分类的精细化对各自社会造成的影响,对以教育分科所反映出政治利益诉求进行了研究。
作者
张研博
机构地区
东北师范大学明珠学校语文组
出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第6期122-123,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
中西方教育学科制度
历史发展
分类号
G639 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报
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