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浅析中西方教育学科的历史沿袭 被引量:1

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摘要 本文以中西方教育学科制度的历史发展为样本,在分别概述的基础上,总结了中西方在教育分科制度上的差异和特点,分析了学科分类的精细化对各自社会造成的影响,对以教育分科所反映出政治利益诉求进行了研究。
作者 张研博
出处 《吉林省教育学院学报》 2013年第6期122-123,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1孔德.实证哲学教程[M].北京:商务印书馆,1970.
  • 2纽曼.大学的理想[M].杭州:浙江教育出版社,2006:87.
  • 3贝克莱.人类知识原理[M].北京:商务印务馆,1970.

共引文献3

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引证文献1

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