摘要
在分析校本课程的含义,教师教学风格的含义和作用的基础上,阐述了教学风格和校本课程的共同诉求,即对差异的尊重。同时,论述了校本课程开发对教师教学风格的影响:校本课程开发能够使教师增强责任感、使命感,这是教师教学风格形成的基础;校本课程开发能够促进教师自身素质的提高,这是教师形成教学风格的关键;校本课程开发能够充分体现教师的自我价值,有利于教师主体地位的提升,这是教师形成教学风格的重要因素;校本课程开发能够使教师自身潜在优势转变为现实的优势,有利于教师教学风格的形成。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2013年第4期31-33,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
黑龙江省教育厅2011年高等教育教学改革指导项目"黑龙江省体育类高校理论课校本课程开发的可行性研究"(7784)