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知识在互动中生成 思维在交流中激活
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摘要
电子白板的介入让课堂从"演示"走向"互动",在不断的互动交流中,教师积累资源、提升发展,学生主动学习、激活思维,课堂也因此迸发出新的活力。
作者
张玮
机构地区
苏州高新区新升实验小学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第13期25-25,28,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
电子白板
交互
数学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国教育技术装备
2013年 第13期
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