高中英语听力教学事倍功半现象的成因分析与几点建议

近几年，英语听力的教辅材料越来越丰富，多媒体、MP3等教辅设备被较普遍地运用于高中英语听力课堂。学生的听力训练途径和形式也日益多样化。令人遗憾的是，实际的听力教学效果并不明显，教师花了很多时间而学生的听力水平却没有较大程度的提高。学生的听力技能普遍不高，尤其是高一阶段，学生对听力考试望而生畏。而且，在实际教学中，听力又一直是教学中的弱点，在各类英语考试中，英语听力测试仍然是学生的弱项。可以这样说，高中英语听力教学普遍存在“事倍”而“功半”的现象。