网络环境下基于深度学习的信息技术教师专业成长

如何解决网络时代知识超载与知识碎片化的外部网络环境与社会对信息教师的内在高要求以及信息教师工作繁杂的现实之间的矛盾是一个备受争议与关注的话题。本文分析了信息教师在网络环境下独特的优越性，对开展基于深度学习的教师专业成长之路的可能性进行了分析，并明确提出了利用各种信息技术开展深度学习的策略与方法。