对“一个数除以分数”教学的思考

一、教材设计意图 “一个数除以分数”是课程标准实验教材六年级数学上册内容．教材在该部分设计了“小明和小红两位同学谁走得快些”这一问题情境．目的是让学生根据“路程÷时间=速度”的数量关系，列出整数除以分数、分数除以分数两道算式，再通过线段图辅助理解，直观展现出思维和推导过程．从而引导学生总结出分数除法的一般法则。