期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多一点细节雕琢创更多精彩生成被引量：1

原文传递

导出

摘要人们常说，细节决定成败!的确，在数学课堂教学中，有时因一个细节的疏忽或处理不当，致教学目标的达成打折扣（使得学生知识、能力及情感目标的达成大打折扣），甚至让课堂大为逊色．

作者王华民朱翠阮必胜

机构地区江苏省无锡市立人高中名师工作室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第5期9-11,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂教学雕琢教学目标情感目标折扣

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1王华民,周德明.充分展示过程让学生在做中提升复习实效[J].数学教学研究,2014,33(3):10-13.

1杨学枝,张玉峰,杨世明.谈谈数学教学的情感目标和素质教育[J].数学教育学报,1999,8(2):34-37. 被引量：7
2吴江滨.用电子束任意雕琢原子团打开冷原子物理的新天地[J].物理通报,2009,30(9):1-1.
3顾惠花.直角三角形判定定理在教学中的精彩“生成”[J].初中生世界（初中教学研究）,2015,0(4):53-54.
4花新矿.集合多“陷阱” 望君须谨慎[J].中学教学参考,2010(5):34-35.
5姚益.浅谈小学数学课堂细节的雕琢[J].中小学电教（下）,2011(5):151-151.
6傅小娟.如何在试卷中体现数学情感目标[J].数学大世界（教师适用）,2012(4):69-69. 被引量：2
7丁兴春.带根号的分式不等式的证明[J].中学生数学（高中版）,2005(03S):18-18.
8莫世创.浅议物理量的正负号[J].广西右江民族师专学报,2006,19(B06):84-85.
9孙叶平,付木亮.一种常见的不定积分错误[J].技术与市场,2015,22(8):69-70.
10周剑.分类讨论的思想在高中数学解题中的应用[J].求知导刊,2014(5):123-124. 被引量：12

数学通讯（教师阅读）

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部