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日语二外教学过程中语法的“分解式”导入探索与实践 被引量:2

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摘要 第二外语教学由于没有明确的教学目标和课程设置,在本科教学中经常处于边缘地位,再加上教学手段和模式单一并且惯性地使用外语专业的教学方法,缺乏针对性和激发学习意愿的方式,使得学习者兴趣下降,造成无法按照预设标准达到教学目的。本文拟从在第二外语(日语)教学过程中,关于语法的导入模式进行创新性尝试,提出"分解式"导入方法,让学习者在充分理解语法构成的基础上达到对语法的融会贯通,激发进一步的学习欲求,使教学获得进度上和质量上的保障。
作者 于海鹏
机构地区 浙江师范大学
出处 《吉林广播电视大学学报》 2013年第5期40-41,43,共3页 Journal of Jilin Radio and TV University
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[日]白川博之主编、(日)庵功雄等著;巴玺维、陈娟译·中高级日语语法精解[M].北京:外语教学与研究出版社,2009(12).
  • 2于日平,黄文明编著(日)高梨育子顾问·日语疑难问题解析[M].北京:外语教学与研究出版社,2003(9).
  • 3光村图书出版株式会社(日)、人民教育出版社合作编写·新版中日交流标准日本语(初级上册)[M]·北京:人民教育出版社,2005(10):227,266.
  • 4刘晓华,罗丽杰主编.新版中目交流标准日本语语法详解:初级[M]·大连:大连出版社,2006(6):139,389.

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献3

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