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优化小学英语故事教学活动的实践与反思
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摘要
本文结合一节小学英语故事教学课例的两次改进过程,反思了如何基于学生的实际课堂表现优化故事教学活动,并归纳出小学英语故事教学活动应把握的几个要点:有明确的教学活动目的与步骤;符合学生的认知规律和故事的体裁特征;能体现拓展学生知识与发展语言技能的过程;关注活动的质量而非数量。
作者
郭乃红
徐国辉
机构地区
北京市海淀区八里庄小学
北京教育学院外语系
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2013年第5期16-20,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
故事教学
教学活动
活动质量
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2013年 第5期
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