语文教学的情趣理

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摘要现代教学论认为“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学实践证明，没有语文教学情感基础．再特别的教学手段都显得苍白无力。“情以物迁．辞以情发”。文章旨在传情达意。在教学过程中语文教师要依据文本内容。营造一个具体鲜明、生动形象、蕴含情感色彩的教学氛围，通过潜移默化。感染熏陶，就能让“观文者披文以入情”。并激起相应的热烈情感．最终启发学生的语文思维。“以情激学”已成为现代语文教学艺术的主旋律。教学缺乏“情”的价值目标．就等于课堂没了灵魂．

作者高爱平

机构地区江苏兴化市第一中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2013年第5期60-61,共2页

关键词语文教学艺术现代教学论情趣情感基础教学效率教学实践教学手段传情达意

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2013年第5期

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