语文教学整体思路:举一反三还是举三反一

子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）意思是，如果教给他一个角，他却不能以此来说明另外三个角，就不再教他了。在这里，孔子用打比方的方式想要表达的是。学习的时候，要善于从一件事情类推而知道其他更多事情，能够由此及彼，触类旁通。这就是著名的“举一反三”的教育思想，后来经过叶圣陶的演绎，成为语文教材编排的“指导思想”乃至当前阅读教学“在操作上的总体思路”——“语文教材无非是例子，