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“分解因式”教学设计与评析
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摘要
一、类比导课,引发兴趣 师:在小学我们曾经学过分解质因数,它是整数中一种重要的恒等变形。谁能说一下什么是分解质因数?(分解质因数是把合数写成几个质因数相乘的形式);你能举例评析吗?如6=2×3,9=3×3,与此相应.分解因式也是一种重要的恒等变形,那么什么是分解因式,怎么分解因式呢?同学们想不想知道?……本节课老师就引领同学们从整体上感知第十二章《分解因式》的大体内容。通过这节课,要求同学们体会出三点:(1)为什么要学习本章知识:(2)这一章要学什么内容;(3)这一章要怎么学才能学好。
作者
李增文
机构地区
莱芜市莱城区教研室
出处
《山东教育》
2013年第5期39-40,共2页
关键词
分解因式
教学设计
分解质因数
恒等变形
引发兴趣
同学
导课
类比
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
引文网络
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