弗兰德斯互动分析系统在小学数学复习课中的应用

弗兰德斯互动分析法（Flanders’Interaction Analysis System，简称FIAS）是最为著名的课堂行为分析技术，用于记录和分析课堂中师生语言互动过程及影响。作为教育领域的一项创新，弗兰德斯和他的主要传播者EdmundJ．Amidon对弗兰德斯互动分析系统进行了开发、传播和应用，它是在课堂观察的基础上实现的，是观察法在教育研究中运用的一个很好的工具。为了了解在小学数学复习课中师生互动的情况，我们在小学三年级数学复习课中运用弗兰德斯互动分析系统进行了编码、记录，同时结合“课堂志”的厨性研究方法，以期找到小学数学复习课的有效教学方法。