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如何有效地开展数学探究式教学
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摘要
高中阶段是学生个性塑造、形成的关键时期,作为教师应运用学科本身的特点,将教学内容与学生的个性特征相结合,构建能够激发学生自主学习兴趣的教学模式,进而调动学生学习的积极性,全面提高学生的综合素养。本文笔者结合自己的课堂教学实践,就高中数学探究式教学谈谈自己的感受。
作者
朱超
机构地区
江苏省高邮市第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第7期11-11,共1页
关键词
探究式教学
高中数学
学生自主
课堂教学实践
学习兴趣
个性塑造
高中阶段
个性特征
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
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