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新课改下的高中数学情境教学被引量：2

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摘要在传统数学课堂教学中，教师片面强调数学形式化的逻辑推导，对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注较少，在学生眼里，数学成了枯燥无味的公式、定理和习题的堆积。在新课程改革大力推行的今天，情境教学法越来越得到广大数学教师的重视与认可。情境教学法的核心在于教师充分利用形象创设具体事物的场景，

作者李利民

机构地区湖南省耒阳市第二中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第8期45-45,共1页

关键词情境教学法高中数学课改数学课堂教学数学教师数学形式化新课程改革逻辑推导

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第8期

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