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浅析层次教学模式培养大学生创新意识——以大学物理实验课程为例
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摘要
本文浅析了大学物理实验层次教学模式的创新,有利于我们大学生动手能力、创新意识的培养,提高了实验教学质量。
作者
陈天鹏
夏雪琴
机构地区
浙江海洋学院
出处
《管理观察》
2013年第11期72-72,共1页
Management Observer
关键词
大学物理实验
层次教学模式
动手能力
创新意识
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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