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利用思维导图解读小学数学教材
被引量:
8
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摘要
利用思维导图对小学学段数学教材进行解读,有利于帮助教师对教材内容的深度理解,促进教师对教材知识结构的准确把握,以及促进教师对《课标》和学情的准确分析。
作者
李先蓉
贾丹
吴逢春
机构地区
锦江区祝国寺小学
出处
《教育科学论坛》
2013年第6期14-16,共3页
Education Science Forum
关键词
思维导图
教材解读
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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