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德育的缺席与在场——基于现象学意向性理论的分析
被引量:
2
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摘要
现象学的意向性理论宣布一切意识行为都指向某种对象,即意识在本质上是关于某事物或其他事物的意识。意向性作为空虚意向和充实意向的总称,正是缺席与在场的对象相关项。而德育的缺席与在场,实质上就是其知性范畴与直观形式的意指。要朝向德育事实本身,促进德育在缺席与在场中实现转向,必须积极开展德育实践活动,并从学习者生活实际出发。
作者
闫闯
晁秋红
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
华南师范大学教育科学学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第6期5-7,共3页
Journal of Educational Development
关键词
德育
意向性
缺席
在场
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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