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数学对话教学的实践与认识
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1
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摘要
对话教学着眼于交流与沟通，是对讲授式与问答式教学的改良．从建构数学概念、明晰数学概念、探索数学规律、探寻解题思路、生成教学资源5个方面入手，对数学对话教学实践及其意义进行了研究，并给出了案例．
作者
唐锐光
机构地区
广东省深圳外国语学校
出处
《中国数学教育（高中版）》
2013年第6期29-32,共4页
基金
广东省中小学“十二五”规划课题——“基于新课程理念的高中数学对话教学的实践研究”(编号:J11-158)
关键词
对话教学
数学思维
交流与沟通
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
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