浅谈农村初中英语学困生成因及对策

在中学里，有这样一群学生，英语成绩相对落后，甚至掉队，我们叫他们英语“学困生”。特别是农村学校，英语成绩普遍存在两极分化，而且学困生随年级递增、难度加大而增多。这一现象，总是困扰着作为一线教师的我和许多英语教师们，又是我们非常关心、经常探讨的问题。