对中专语文教学改革的认识与思考

当前，中等专业学校语文教学在“以够用为标准”和“用多少学多少”的观念指导下，其基础性、工具性与人文性特点没有得到正确体现，教学重视程度不够，教学内容缺乏系统，制约了中专学校学生语文素养、语文能力的形成和综合素质的提高，影响了其就业和创业，造成了毕业生可持续发展的潜力与后劲不足。因此，在语文课堂教学设计中，教师应当以学生为主体，全面掌握学生学情的现状，根据学生的实际需要，分析教学内容、选择教学策略、设计有效的教学程序，力求使学生的学习有效。