教学设计 一线串珠

长期以来，阅读教学沿袭的都是“导入新课一背景介绍——研读文本—拓展延伸”这类模式化的板块设计．这种设计虽然思路清晰，板块分明，但由于千篇一律，呆板教条，鲜有灵动之气。为了追求阅读教学的简洁高效，流畅自然，我们应提倡“一线串珠式”教学。