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数学教学中如何调动学生思考的积极性

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摘要《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。下面我仅谈谈数学教学中如何培养学生思维能力的一点体会：

作者高标

机构地区阜宁县张庄中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第7期47-47,共1页

关键词学生自主学习数学教学《数学课程标准》极性思维能力实际出发问题情境引导学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（中学教师）

2013年第7期

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