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高中体育的激趣教学
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摘要
兴趣学习的教学模式是以素质教育为理念,以民主合作的教学关系为基础,以导学的教学裤序为主线,充分激发学生对自己感兴趣的体育项目的求知欲,实现学生的自主体育能力和整体素质的协调发展。体育新课程要求体育教师在教学过程中坚持健康第一的指导思想,激发和保持学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个别差异,培养能力。
作者
兰旭
机构地区
铅山一中
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第7期142-142,共1页
关键词
高中体育
兴趣
培养
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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现代教育科学(中学教师)
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