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回归教育本位--西南大学“五分”人才培养体系创新与实践 被引量:5

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摘要 西南大学立足学校办学传统,统筹校内办学资源,基于"学有所学,各得其所"的改革思路,构建学生发展分层、学科教育分类、课程教学分级、培养过程分段、学生管理分流的"五分"人才培养体系,推行人才培养模式、教学模式和学生管理模式综合改革,促进学生的多元化和个性化发展。
出处 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期23-25,共3页 China University Teaching
  • 相关文献

参考文献1

  • 1[美]伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯,彼得·迈尔斯.天资差异[M].张荣建译.重庆:重庆出版社,2008.

共引文献2

同被引文献15

引证文献5

二级引证文献28

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